复旦大学“以学生为中心”在教室里面构建了更加科学化的教学新生态。
复旦大学新升级的五教智能教室均配备投影、触摸屏等计算机设备，全面覆盖率高达100%。随机拼凑的桌椅板凳摆脱了以教师为核心的课堂教学布局，通过科学技术改变了课堂环境，环境也支持了教学理念的发展。
在高等数学课上，数学科学学院副教授秦振云在平板电脑上进行书写，背后的显示屏立即同步显示了字迹。
计算机科技学院高级教师戴开宇教学的过程中一直在思考如何让学生更直观地了解课程内容中的一些抽象，如复杂系统。
他和学生一起调整桌子、椅子的摆放位置，最后把教室布置成了一个小型表演舞台，然后请了一个擅长大提琴演奏的学生解释他对复杂系统的理解：单独的音乐符号不能做节奏，几个音乐符号的联系会让一个人感觉节奏，这也是个体关系‘不断出现’的情况，有些个体不能展示整体特征。
除五教外，高校还完成了邯郸校区第六教学楼、枫林校区第二教学楼二楼教室、第一教学楼305、405教室的整体改造，共计进行了基础设施（改造）124间智能智能教室。
这些新改造的智能课堂紧紧围绕以学生为核心的课堂教学模式，摆脱了传统课堂的以老师为单一核心布局，构建了新升级的课堂教学生态系统。